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　　：为“体教结合”这种运动员培养方式在足球项目上的实施和推广，加强湖南省高校足球项目高水平运动队建设水平。本文采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法对湖南省高校足球项目高水平运动队的现状进行了研究，结果表明：1足球项目高水平运动队设置只有一所高校建设男队，三所高校建设女队，存在重女轻男。2足球项目高水平运动队管理机构健全，分工明确。3教练员队伍结构合理，执教经验丰富，综合科研实力薄弱，没有充分利用高校的优势。4运动员队伍基础较薄弱，大部分来自课余训练体系。5训练水平高，竞赛成绩优异，后勤保障有力。6在运动员文化学习上有一定的鼓励政策，但没有因材施教的具体方案。

　　到2017年经教育部批准招生建设高水平运动队的高校有273所，其中招收足球高水平运动员的有71所。本文从发展湖南省普通高校高水平足球运动的角度出发，对目前湖南省高校高水平足球运动员的培养管理体制、训练和竞赛、保障条件、文化学习等方面进行细致地调查研究，为足球项目“体教结合”这种运动员培养方式在湖南的实施和推广提供理论参考。

　　2.2.1文献资料法：通过收集、整理有关于“高水平运动队”和“足球项目高水平运动队”的文献资料，探索研究有关于高校足球项目高水平运动队发展的若干问题。

　　2.2.2访谈法本人对湖南省正在建设的有足球项目高水平运动队的三所高校的相关管理人员就高水平运动队的现状进行了访谈。

　　2.2.4逻辑分析法运用形式逻辑和辨证的方法在整体上和宏观上对文献资料和所调查所得的数据和结果进行归纳、演绎、分析。

　　根据调查湖南省经教育部批准建设的足球项目高水平运动队有：国防科技大学、长沙理工大学、湖南農业大学、湖南人文科技学院四所高校。经总政治部决定2011年起国防科技大学停止招收足球项目高水平运动员，因此国防科技大学足球项目高水平运动队就名存实亡。现在一直建设的有长沙理工大学男、女足球队；湖南农业大学女子足球队；湖南人文科技学院女子足球队。通过对湖南省运动员管理系统的统计每年湖南省符合高水平招生条件的男女运动员都超过一百人。且只有一所学校建设男子足球队，三所学校建设女子足球队，运动员从中学升大学还是比较困难。

　　高水平运动队的管理是高校办好高水平足球队的一个重要环节，建立起一套行之有效的、适合自己的且有针对性的管理模式，这将成为办好高水平足球队的关键。湖南省高校足球項目高水平运动队的管理机构是比较健全。在湖南省校园足球办公室的统一管理下各高校联合本校的教务、招生就业、学工、体委、体育学院等部门联合成立了高水平运动队管理办公室，由分管副校长任主任，队本学校的高水平运动队进行了有效管理，并根据自身的情况制定了一些管理办法。

　　招生就业处依照教育部针对普通高校高水平运动会的招生政策，面向全国招收符合资格的学生，并在纪监部门监督下组织的专业技能考试。按国家政策和运动队建设需要录取高水平运动员，运动员被学校录取后，可根据自己的专业特长、爱好及实际文化水平选择能正常完成学业的专业。

　　教务处对高水平运动员的学籍和文化学习进行管理。在学籍的管理上，招收高水平的高校有着较为完整的运动员学籍管理系统。按教学计划修完规定课程，取得规定的学分后方准予毕业，发给毕业证书，符合学士学位授予条件者，授予相应学士学位。对学分和成绩奖励情况进行监督和审核。

　　学生工作处、体育委员会和体育学院（体育部）对足球项目高水平运动队训练与竞赛进行管理。高水平运动员入学后，须按校相关部门的要求编入学校体育代表队，服从教练员的指导，并应积极完成所在代表队制定的训练计划和代表学校参加竞赛以及学校安排的赛事。平时训练或比赛时，也会有相应的补贴。同时，高水平运动员应保证能够在学校安排的时间内参加运动队训练和比赛，对不服从教练员管理的人员，视情节轻重，将按程序报学校给予相应纪律处分。情节严重者，将勒令其退队。

　　湖南省三支高校足球项目高水平运动队教练都是由中青年教师担任教练。教练组都有副高职称的，主教练都是硕士研究生。其中湖南农业大学的主教练李奡乐是专业运动员出生，自身的运动经历非常丰富。湖南农业大学和长沙理工大学的主教练有国外进修的经历。长沙理工大学主教练马也是国家级裁判员，经常执法中国顶级职业足球赛。主教练带队年限都有十年以上。三支运动队的教练组从经验、技术水平、科研能力都完全胜任教练工作。通过调查三支运动队教练组都有一个共同的缺陷，组成人员结构单一。都是由足球专业人员组成。教练组技术指导能力突出，身体训练、技术分析、运动康复等能力就有所欠缺，不利于竞技水平的突破。一个称职的高水平运动队的教练应该既懂体育学科与相关学科的交叉知识，又有丰富的实战经验；既了解运动员的个性，又了解运动员的心理与生理需求；既有自己指挥作战的本领，又具有对体育学科与科学训练的独到见解；既能广泛听取各个方面的意见与建议，又具有自己的一套完整的、科学的、合理的训练方案。

　　一支成熟的足球队需要经常训练的人数一般是三十个左右，从近三年的招生情况可以看出在人数上能够基本保证。但是运动员的技术水平普遍较低，三所学校近三年共计招生88人，其中有职业或专业经历的只有一人，其他87人都是中学课余训练队出来的。中学课余训练队由于训练时间和训练强度与专业队有较大的差距，竞赛机会也比较少，竞技水平也较低。从2015、2016年全国U系列足球赛的前八名队伍来看，没有一支队是学校业余足球队，都是职业俱乐部梯队或各省的专业队。湖南省足球项目高水平运动队不能招到高水平运动员主要有如下几个方面的问题：（1）湖南本省没有足球项目的专业队。（2）湖南省有足球项目高水平运动队的学校知名度不够，对学生对家长吸引力不够。（3）全国高水平招生政策有局限性，从国家政策上看不同层次的高校对运动员的要求完全一样，没有做到不同层次的学校对运动员要求也有差异性，做到合理分流。

　　湖南省三支的训练比较系统，训练质量比较高。竞赛成绩是训练成果的检验，湖南三所高校招收的运动员水平是比较低的，但是运动成绩在全国是比较靠前。湖南农业大学和湖南人文科技学院女队在2015、2016连续两年的全国女足总决赛中都进入前八名。长沙理工大学男队在2016年大学生西南赛区夺得第三名的优异成绩。

　　湖南省高校足球项目高水平运动队一直坚持成绩省级和国家级比赛。做到了每年参加了符合参赛条件的所有省级比赛，参加全国比赛一次以上。竞赛成绩在湖南省名列前茅。

　　湖南农业大学和长沙理工大学在2010年——2015年的比赛中，分别获得大学组的第一名和第二名，湖南省三支高校在2016年超级组的比赛中都进入前三名。湖南人文科技学院在2010年——2015年的比赛中都取得学院第一名的好成绩，2012年获得第二名。

　　湖南农业大学和湖南人文科技学院女队在2015、2016连续两年的全国女足总决赛中都进入前八名。长沙理工大学男队在2016年大学生西南赛区夺得第三名的优异成绩。

　　通过调查三所学校的足球场和训练器材完全能满足训练需要。其中湖南农业大学和湖南人文科技学院的场地还是人造草皮和天然草皮各一块。训练比赛经费湖南人文科技学院只有18万，不能完全满足需要，与教育部要求人均经费投入不少于1.5万元。通过调查，该校只保证一次省级和一次国家级比赛经费，且训练不足每人次只有5元，标准明显偏低。训练科研团队都没有，湖南农业大学和湖南人文科技学院完全具备科研条件，因为这两个学校都有体育学院，有现成的体育科研基本条件。没有成立专门为高水平运动队服务的科研团队，究其原因有：没有专项经费预算；认识不够。

　　以长沙理工大学和湖南人文科技学院两所足球高校为例， 各代表队员的学籍管理由教务处和学生所在学院负责，体育部协助管理。员应严格遵守训练纪律，不迟到、不早退、不无故旷训，迟到二次或早退二次計一次旷训，每月无故旷训二次以上，停发当月生活补贴，全年累计缺训10次（因伤、病除外）则勒令其退队，不再享受文化课加分的优惠政策。运动员请假三次以内由各队主教练批准，三次以上由体育部主管主任批准。运动队课程成绩，由有关学院、体育部协调，教务处归口集中管理，体育部指定专人负责高水平运动员课程成绩的具体管理工作，每学期提供高水平运动员集训、参赛名单，运动成绩、获奖证书经教务处审核，最终确定其课程成绩。高水平运动员被学校录取后，可根据自己的专业特长、爱好及实际文化水平选择能正常完成学业的专业。在校期间应努力学习，按教学计划修完规定课程，取得规定的学分后方准予毕业，发给毕业证书，符合学士学位授予条件者，授予相应学士学位。极大的激励了运动员的训练和比赛，也十分重视理论的学习，争取培养更多全面发展的社会型人才。

　　4.1足球项目高水平运动队设置只有一所高校建设男队，三所高校建设女队，存在重女轻男。

　　4.3教练员队伍年龄机构、职称机构合理，执教经验丰富。教练员队伍综合科研实力薄弱，没有充分利用高校的优势。