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　　文献资料法： 根据需要， 查阅与之相关的大量文献 ， 采用 归纳、 比较等方法进行分析 。 问卷调查法： 共设计调查问卷 400 份， 发放 400 份， 对衡 阳市部分中小学进行调查 ， 回收 366 份， 有效问卷 351 份， 有效回收率 1． 2． 2 95． 9% 。 1． 2． 3 数理统计法： 对调查问卷中的主要问题进行了统计学 处理。 2． 校园足球计划 2009 年 9 月， 校园足球第一个五年计划启动。 随着校园足球第 一个五年计划的实施 ， 经过几年来的大力推广 ， 截至 2012 年 11 月， 校 园足球国家级布局城市达 49 个， 国家级试点县有 3 个， 省级校园足球 开展省份 10 个， 省级布局城市 68 个。开展校园足球联赛的学校达到 5084 所， 注册球员 19 万余人， 足球人口超过 270 万人。小学、 初中、 高 中、 大学四级联赛体系基本建成 ， 年度比赛超过十万场 。 2014 年， 中国青少年校园足球发展规划 （ 2015 —2025 年 ） （ 征求 “2． 0 计划 ” 。 此次 意见稿） 即将出台， 有业内人士称之为校园足球的 新制订的十年规划提出 ， 到 2020 年， 全国校园足球定点校要达到 2 万 所， 足球人口要达到 2000 万人。据介绍， 足球人口指的是每周进行两 次或两次以上足球活动的人数 。定点学校的标准 ， 是这些学校都要有 一块足球场， 保障一笔校园足球教学 、 训练专项经费， 配备至少一名专 职足球教练， 每周至少保证一节足球课 。 3． 衡阳市中小学足球运动开展的状况 3． 1 专业教师的现状 足球专业教师的素质直接关系到学校足球运动的开展水平 。 表 1 结果显示， 在足球专业教师的职称当中 ， 足球传统学 校 的高级、 一 级、 二级教师的百分率都比重点 、 普通中学高， 而普通学校的初级教师 占到了 59． 6% 。在教师的文化程度当中， 中专和硕士及其以上学历 在学校中几 乎 没 有。 大 学 本 科 学 历 的 教 师， 在足球传统学校占到 81% ， 重点中学为 72． 3% ， 普通学校仅有 57． 7% 。 结果显示， 在足球

　　场地器材是学校开展任何一项体育活动必不可少的硬件 。 调查 结果表明， 即使是足球传统学校， 有标准足球场地的学校也只占 38． 7% ， 重点中学占 18． 7% ， 普通中学只占 11． 4% 。 虽然说足球对场地 的选择自由度比较大（ 它可以采用在篮球场练习、 两人传接球或者游 戏等方法进行， 从而弱化了场地缺乏的不利因素 ） ， 但是足球教学在 强调基本技术学习的同时， 加入了教学比赛的内容 ， 使得标准足球场 地成为完成教学任务的必要条件， 在某种意义上又强化了场地缺乏的 不利因素。 随着足球运动在学校的广泛开展， 对足球器材数量的要求呈现增 长趋势， 越来越受到广大中小学生的喜爱。 根据调查结果显示， 仅有 足球传统学校能够基本满足学生的要求， 重点中学和普通中学则远远 不能满足学生要求， 这就极大地限制了学生参加足球运动。 3． 3 足球教学状况 从调查结果可以看出， 就各学校的实际情况， 能够开展足球课教 学的学校很少， 即使开了课， 教学也很不完整， 在体育教学中的分量也 很轻， 而体育教学是学校体育工作的中心环节， 是学生获取体育知识、 掌握动作技术、 提高运动技能的主要途径。中小学生正处于长身体的 关键时期， 是提高身体素质的大好时期。 然而素质练习内容单调枯 燥， 很难引起学生的兴趣， 而足球运动则可以使训练内容变得趣味无 穷， 对发展中小学生的各种素质起着重要的作用。 但我市中小学有 86． 3% 的学校开始接触足球只有 1 2 年时间， 众多的学校由于受场 地、 器材和师资力量等条件的限制， 没有安排足球教学内容， 使学生错 过了学习足球技术的最佳阶段。而那些安排了足球教学内容的学校， 也因教学方法陈旧， 教学手段单一， 使学生学习足球技术总是停留在

　　

　　学历（ % ） 职称（ % ） 项目 高级 一级 二级 初级 中专 大专 本科 硕士

　　传统学校中， 有 56． 7% 的教师认为已有足球知识能满足学生要求 ， 重 点中学为 32． 5% ， 而在普通中学认为能满足学生要求的教师仅占 18． 4% 。不难看出， 足球专业师资匮乏的现象在基层学校普遍存在， 致使 许多中学在开展足球的过程中严重缺乏高水平的专业教师， 大大限制 了足球运动的开展。

　　要： 运用文献资料法、 问卷调查法、 数理统计法对衡阳市部分学校足球运动教学开展调查， 对足球开展的总体状况不够理想的原因进行

　　了分析并提出了解决对策加强专业教师队伍建设 ； 全面开展足球教学； 加强学校领导的重视程度； 经常开展多方面的足球竞赛活动。 关键词： 足球； 中小学； 重视； 开展现状； 对策 足球是世界上最受人们喜爱 、 开展最广泛、 影响最大的体育运动 “世界第一运动” 。从 1995 年传入我国至今已经有一亿 项目， 被誉为 多人参与此活动。大力普及足球运动 ， 掀起群众性的足球热潮 ， 是发 展足球运动的基础 。我国人口众多， 仅中小学生就有两亿多。 纵观活 、 跃在国内 国际赛场上的各级优秀运动员 ， 无一不从中小学起步， 经过 中小学的萌芽训练， 而走上各级赛场的。 但是， 衡阳市足球开展的整 体状况不容乐观。即使是一些足球传统学校对其重视程度也很差 ， 足 球倍受冷落， 学生缺乏参与的积极性 。本文通过对衡阳市中小学足球 运动开展状况的调查并在分析其原因基础上并提出一些相应对策 。 1． 研究对象与方法 1． 1 26 所。 1． 2 1． 2． 1 研究对象： 衡阳市中小学共 128 所学校， 其中足球传统学校 研究方法