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　　衡阳市中学足球运动开展现状与发展对策研究 王 勇，王成科z (1．湖南师范大学体育学院，湖南长沙410081；2．广西师范大学体育学院，广西桂林541004) 摘要：运用文献资料、问卷调查等方法对衡阳市中学足球运动开展现状进行研究。发现衡阳市中学足球运动发展过程中存在 的问题，并提出相应的对策，为衡阳市足球后备人才的培养和足球运动水平的提高提供理论依据。 关键词：衡阳市；中学；足球运动 地处湘南的衡阳市经济较为发达， 不关注两项不足15％。总体看来多数学 动；部分学生认为自己运动能力差，怕参 有着较为深厚的群众足球运动基础。然 生对足球信息还是给予足够关注的。在 加足球运动会丢面子：还有部分学生天生 而，衡阳市在竞技足球领域难以取得质 对足球信息了解途径方面，93．23％的学喜静怕动，宁愿业余时间看电视、上网、打 的突破，并且很少为我国高水平足球队 生通过电视获取足球信息，有45．74％的电脑游戏也不愿意参加包括足球在内的 输送人才，青少年后备人才培养不足是 学生是通过报纸杂志获得足球信息， 任何体育运动。但是，凡此种种，这类学 其重要原因。因此，本文运用文献资料、 23．81％的学生通过亲戚朋友介绍获取足生只是占所有学生的5．62％，可见大多数 问卷调查等方法对衡阳市城区中学足球 球信息，只有2．33％的学生认为自己是通 中学生还是乐于参加足球的相关活动。 运动发展状况进行一次全面的、深入细 过中学教师的课上传授或课外介绍获取 3)衡阳市城区中学生参加足球运动 致的研究，找出其中存在的问题，为体育 足球信息的。由此可见，电视和报纸杂志 的动机 职能部门提出更适合衡阳市城区中学足 是中学生获取足球信息的最常用途径， 从调查中可以看出，绝大多数中学生 球运动发展的建议。 而中学教师在这方面所起的作用非常之 参加足球运动的动机集中在个人爱好上。 小，这一问题值得深省。在对一些中学生 调查学生参加足球运动原因认同程度中 一、研究对象与方法 的访谈中获悉，目前中学生的学习任务 显示，增强体制，保持旺盛精力、增进友 本文以衡阳市城区中学足球运动发 较重，每天虽然有一定的闲暇时间，但回 谊，提高社交能力、缓解学习鹾力、锻炼意 展的现状为研究对象，对衡阳市一中、二 到家中不被允许有太多的时间去收看足 志品质分别排在前四位，而分别只有 3．47％和2．71％的学生的参与动机是应付 中、三中，五中、六中、铁一中等中学学生 球比赛、关注足球信息。这种情况下，每 107 进行了随机问卷调查。共发放问卷500天与学生接触很长时间的教师应当在这 体育考试和消磨时间。这表明从总体上 份，共回收问卷472份，回收率为94．4％，方而起到很大程度的传播作用，但这却 讲衡阳市城区中学生参与足球运动的动 其中有效问卷为443份，有效率为与衡阳市现状大相径庭。 机是较为积极、理性化的，素质教育的改 88．6％。 2)衡阳市城区中学生参加足球的主观 革在中学生群体中初见成效。 愿望 2．衡阳市中学生开展足球运动的情 二、结果与分析 从调查看出25．84％的学生非常赞成况 (一)衡阳市足球运动开展现状 参加足球运动是一种愉快的活动。 1)衡阳市中学生开展足球竞赛情况 1．衡阳市城区中学生对足球运动的 42．71％的学生持赞成态度，25．84％的学 目前，只有湖南省年度中学足球赛 认知 生没有明确态度，5．62％的学生持反对态 开展的较为系统，调查中显示，衡阳市中 1)衡阳市城区中学生对足球信息的 度。这些对足球运动无兴趣而不愿意参 学足球竞赛现状较为落后，多数学校很 了解情况 加的中学生虽然只占一小部分，但其原 少开展班级或年级联赛，即使校级足球 从图表可以看出，在中学生自身对 因却较为复杂。其中不乏从小就欠缺足 队每年也并非有正规比赛的锻炼机会， 足球信息的关注程度上，21．35％很关注，球方面的了解，缺乏起码的感性认识；相 甚至多数学校并没有校足球队，学校足 当一部分学生对其他体育项目如羽毛 球竞赛开展的问题突出。 40．44％关注，24．72％的一般，不关注和很 衡阳市中学生对足球信息关注程度情况统计表 球、乒乓球、篮球、游泳情有独 2)衡阳市中学足球课开设情况 l关注程度 很关注 关注 一般 不关注 很不关注 钟；一部分学生由于身体原因 所调查的学校中，开设足球专项课 l频数(人) 95 179 llO 44 15 对足球淡漠，过于瘦弱、肥胖。 程的中学几乎没有。其中场地器材的短 }百分比(％)21．35 40．4424．72 10．12 3．37 认为自己不适合参加足球运 缺是导致中学不开设足球课程的最主要 基金项目：衡阳师范学院科学基金青年项目《衡阳市青少年足球发展现状及对策研究》(项只编号：2005A14)。 作者简介：王勇(1973一)，男，湖南衡阳人，湖南师范大学2005级教育硕士，衡阳师范学院体育系教师，研究方向：足球教学训 练理论与实践； 王成科(1983一)，男，在读硕士，研究方向：足球教学训练理论与实践。 万方数据 原因。其他原因还包括足球运动容易产 出，从调查结果看，几乎所有中学都存在 一般与班级荣辱无关，相反，学生过多投 生伤病学校怕承担责任，学校不重视足 同样问题，即中学体育教学中缺乏系统的 入足球活动会影响其文化课学习，这与班 球运动等。在开设足球课程的学校中，多 足球技能、战术教学。原因是中学体育教 主任的工作目标不相吻合。 数不够正规，他们或是一上课就组织学 学大纲中没有对足球教学作较具体的规 三、结论与建议 生比赛；或是过多的偏重于知识技术的 定，主要是对中学生的走、跑、跳、投等基本 传授。只着重于学生基本技能战术的掌 活动能力作系统的规定，因此，一般中学 1．结论 握，忽视了学生全面能力的培养和必要 的体育教学也主要集中于田径等与学生 (1)中学生自身对足球信息能够给予 的考核，造成大部分学生虽然考试达到 基本活动能力相关的体育项同的教学上。 足够关注，多数学生主观上愿意参与足 标准，但实践中综合能力差距较大，与其 2．衡阳市城区中学足球教学条件普遍 球运动，在参与足球运动的动机选择上 他学科一样，出现高分低能的现象。还有 不足 较为理性化。 些中学在某一阶段开设足球课。但可能 从教学条件_卜看，同前衡阳市城区中 (2)衡阳市城区中学足球运动组织不 随时取消这一课程，延续性不够。另外发 学一般都有田径场，跑道中间场地可作为 系统，专项足球课不正规，影响教学效 现，在所有的开设足球课程的学校中，足 足球场地使用，但是由于上课的班级较 果，学校业余足球训练不系统，普遍缺乏 球理论课程所占比例偏低，导致学生对 多，一般中间场地的使用必须事先进行计 科学性指导，竞赛制度不够完善，比赛机 足球运动缺乏理性的认识。当代中学生 划方能使用；其次，从软件角度看，目前衡 制短缺，互相交流不够。 思维活跃，知识面逐渐广泛且求知欲强， 阳市城区中学体育教师一般毕业于相关 (3)家庭、学校、文化课教师都受到 他们关注足球相关信息，渴望在思想上对 的高等师范院校，其在校期间一般要求其 社会传统观念的影响而过于重视文化课 足球运动有更深层次的了解，提高自己的 具备常规普通教学的教育技能，其个人足 的学习，学校足球运动得不到足够重视， 认识能力和欣赏能力，但衡阳市城区中学 球技术与教学能力往往取决于自身对足 严重影响足球教师的工作积极性：学校足 对这方面的需求重视不够，没有提供有效 球的喜好。足球教学的能力普遍较低，难 球运动基础设施条件差，影响学校足球 的途径和渠道满足中学生的欲望。 以承担系统足球教学的重任。 运动的正常开展，经费投入不够成为制 3．衡阳市中学生开展足球运动的次数 3．升学压力大、学习任务重 约中学足球运动发展的主要因素。 及持续时间 中学生因升学压力大、学习任务重、 2．建议 从调查可以看出，在每一周中， 业余时间少，而影响了自身参与足球活 (1)切实把中学足球工作纳入到足球 25．84％的学生几乎不参加足球运动，动。因此许多中学生只能远离足球场，成 后备人才培养体系中，提高中学足球的 39．33％的学生偶尔参加一次足球活动，为关心足球、热爱足球，却从不参与足球 社会关注程度。 128每周参加2～5次足球活动的占到 的矛盾体。另一方面，目li茸衡量教师教学 (2)改变传统观念，提高对体育运动 19．1 1％，只有15．73％的学生每周参加5质镣的标准是学生参加全市、全区统考， 的重视程度，加大对中学足球的资金投 次或5次以卜．的足球活动。在参加足球 或参加全国升学考试的成绩，为了让本校 入，改善基础设施条件。 活动的学生中，34．83％的学生每次活动本班学生在激烈的学习竞争中处于优势， (3)优化队伍建设，要通过各种途径 的持续时间在30分钟以下，43．82％的学各科教师不约而同地都采取布置大量课 转变学校领导的办学观念。 生活动时间介于30分钟到60分钟之外作业的方法，以弥补课堂教学的不足， (4)深化“体教结合”的业余训练模

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